469除3约为多少

、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。量一量。我的手掌宽约（ ）厘米。 我的一拃长（ ）厘米。我的身高是（ ）厘米。 我的一步长（ ）厘米。动脑筋。一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。

指名板演后，师生共同订正，明确运算顺序，并在书上找出来齐读两遍。巩固练习。课本第9页的做一做。一个池塘的长是60米，宽是40米，每米需要三根竹棍做篱笆，共需要篱笆多少根？（要求列综合算式解拓展提高：根据运算顺序添上小括号或中括号。

填空题： 苏步青 华罗庚 李锐夫 陈景润 姜立夫 选择题 C A A B B C C C A B 1A 1A 1C 求小学数学选择题30道（单选）求速度谢谢了 选择题把0。 8亿改写成用“万”作单位的数是（ ） A、0。

180÷（1+2+2）=36° 36°×2=72°（次） 这个三角形顶角是36°，底角是72°。 12×4÷3=16（厘米） 等边三角形的边长是16厘米。 15×3-3=42（盆） 一共摆了42盆。 这些高的长度相等。

×26= 2×37×5= 16×60×5= 420×20= ⒉把下面的算式列成综合算式 ①35÷5=7 8×9=72 72-7=65 ②480+240=720 720÷9=80 80-12=68 ⒊先列竖式计算，再用交换律进行验算。

÷3×6 6÷3×987 （根据学生的交流展示两种解题思路的算式，并以多媒体展示的形式帮助学生理解两道算式的解题思路） 师：说说综合算式应该先算什么？再算什么？ 设计意图：注意解决问题策略的多样性。这对发展学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力，都有一定的促进作用。