纽约州AP成绩持续提升 连3年全美第2 教育资源仍不均

根据美国大学理事会(College Board)最新发布的2024年高级先修课程(AP)测试结果，纽约州连续第三年保持全美第二的排名，仅次于麻萨诸塞州，并与新泽西州并列。尽管表现亮眼，但华人教育界人士指出，纽约州教育资源分配不均的问题亟待改善。

数据显示，2024年纽约州公立学校毕业生中，30.7%的学生至少通过了一门AP测试，较2023年的28.9%有所增长，超过全美平均水平八个百分点，并领先于康涅狄格州的29.5%、加州的28.2%和维吉尼亚州27.2%。纽约州教育厅发言人欧海尔(JP O'Hare)表示，州政府正积极扩大AP课程的可及性，特别是在资源较少的地区，以确保所有学生都能获得相应的学术机会。

美国大学理事会发布的2024年AP荣誉榜中，纽约州共有400多所公私立高中入选，表现出色。榜单将学校分为铂金(Platinum)、金(Gold)、银(Silver)和铜(Bronze)四个级别。其中，铂金级别代表学校在AP课程普及度与学生表现上达到全美顶尖水准，达到该级别的包括汤森哈里斯高中、法兰西斯路易斯高中、史岱文森高中、皇后区约克学院科学高中、杰瑞柯高中及平原景-老贝斯佩吉高中(Plainview-Old Bethpage High School)等。

Place NYC共同创办人朱雅婷指出，AP课程的重要性主要体现在两个方面。首先，AP课程能帮助学生获得大学学分，从而节省学费并缩短大学就读时间。她以自身经验为例：「我的大女儿因修读AP课程，提前一个学期从大学毕业，这帮助我们省下了数千甚至上万元的学费。」其次，AP课程能提升学生申请大学的竞争力。据悉，AP考试涵盖数十个学科，并以五分制评分，成绩达三分及以上的学生可获得大学学分或优先录取资格， 或增加顶尖大学录取机率。

然而，她强调，纽约州的教育不平等现象极为严重。一方面，纽约市、长岛等地的顶尖高中学生在AP课程中表现突出；另一方面，全州仍有大量学生连基本的数学和阅读能力都未达标。虽然纽约州的AP成绩排名全美第二，但K-8年级的基础教育水准仅有约50%的学生达标，凸显了教育资源分配与学业成就的不均衡。