完成进加大州大课程比率 旧金山公校称冠加州

分析发现，旧金山公立高中学生完成进入加大（UC）和州大（CSU）所需课程的比率为全加州各县中最高。

根据旧金山纪事报的分析，旧金山有72%的高中生完成了加大或州大规定必须修读的15门课程，获得被加大或州大录取的资格，而加州整体只有约一半的学生做到。

这些课程被称为A到G课程，涵盖数学、科学、英语、历史共七个学科领域，每个科目需要修读的年数各不相同，例如，必须修读三年数学、两年历史和四年英语，每所高中开设的A到G课程也都需经过加大和州大认可。

除了高居榜首的旧金山，第二和第三名的县也在湾区，他们是马连县和圣马刁县，A到G课程完成率分别为68%和66%，第四名是64%的普莱赛县（Placer County），第五名是63%的莫诺县（Mono County）。

同为戴维斯加大教员和加州教育政策分析中心（Policy Analysis for California Education）研究员的里德（Sherrie Reed）和库兰德（Michal Kurlaender）表示，A到G课程是进入加州四年制公立大学的最低门槛，目的在让学生做好就读四年制大学的准备。

里德说：「A到G课程实际上如同一个守门人，学生如果没有完成这些课程，就不可能被加大或州大录取。因此，如果学生拒绝完成这些课程，等于拒绝了申请加大和州大的机会。」

然而，加州有十多个县完成A到G课程的学生不到三分之一，这些县大部分是收入较低的农村地区。里德和库兰德认为，这些地区的学生可能没有意识到，除了修读这些课程，他们还必须拿到C或C以上的成绩才算通过；那些在高一时没有想过上大学的学生可能被告知不需要修读A到G课程，等到11年级改变主意时已来不及。此外，加州因为面临教师和辅导员短缺的问题，导致能为高中生提供指导的人愈来愈少。

纪事报指出，A到G课程完成率会因族裔而有所不同。研究人员发现，即使在同一所高中，学生的A到G课程完成率也会因为族裔和社会经济地位的不同而有所不同。

里德和库兰德认为，无论学生最终是否选择就读大学，提高A到G课程完成率对他们来说都是有益的。里德说：「无论你选择哪条道路，包括高中毕业后直接就业，受过良好的教育和奠定良好的学术基础都是有利无弊。」