调查：纽约市公校30万生 长期旷课

最新研究显示，2024年纽约市公立学校学生中，有约30万人长期旷课，占全部学生的三分之一以上。

根据定义，「长期旷课」指在一学年的180天上学日中，缺勤或旷课达到十天或以上。这项由曼哈顿研究所(Manhattan Institute)发布的报告指出，纽约市K-12公校生长期旷课的占比，从疫情前的2018至19学年的26.5%，增加到上一学年的34.8%，这意味著，在全市约90万学生中，长时间缺勤的人数已超过30万。

与纽约市相比，纽约州内其他大城市的旷课情况更为严重。在2023至24学年，水牛城(Buffalo)的旷课率高达62.2%，罗切斯特(Rochester)和雪城(Syracuse)则分别达到59.2%和46.8%，三城的旷课率均在疫情后迅速上升，增幅超过纽约市；唯一出勤率在疫情后有所好转的是奥伯尼(Albany)。 不过在大都市外的郊区和乡村地区，学生出勤情况较好，因而将全州旷课率的平均水平拉低至25.1%。

报告指出，造成旷课率剧增的主要原因分别在于学校的管理制度和家长的态度。

制度方面，州教育厅从衡量学校质量以及评估学区表现的标准中，取消了「长期旷课」这一项，这意味著学校方面失去了确保出勤率的动力。

另一方面，很多家长对于孩子到校上学的态度在疫情过后变得更加消极，一些远程办公的家庭甚至倾向于让孩子更多留在家中、而非去学校上学。

另一项由帝国中心(Empire Center)发布于2023年的报告指出，长期旷课与学习成绩下降、标准化考试成绩不佳、毕业率下降及辍学率上升等教育问题紧密相关。2024年的评估结果显示，纽约州公校学生的平均阅读和数学成绩比疫情前有所下降。前市长纳德尔斯特恩(Eric Nadelstern)认为，纽约在教育投资上的大手笔和对教育管理的过于宽松，导致一种「奖励失败者、惩罚成功者」的结果，这种政策正在走入错误的方向。

不过，曼哈顿研究所的报告指出，如果教育者努力，旷课问题并非无解。报告引用布碌仑(布鲁克林)一所特许学校负责人的说法，指出「迟到是旷课的开端」。该校在开始执行狠抓迟到的策略后，长期旷课率已连续三年下降。