育才心得／家长用这6方法 激发孩子学习热情

布鲁金斯研究院(Brookings Institution)对全美3年级至12年级6万5000名学生调查发现：75%的3年级学生喜欢上学；只有25%的10年级学生喜欢上课，然而他们家长却有高达65%，以为小孩喜欢上学。

「Discovery Education」委托「Harris Poll」进行的调查则发现，近半教师都认为，2024年的学童比起2019年的更不专心。NBCLA指出，新冠疫情当然是最大原因，但是家长的投入可以逆转趋势。

儿童教育新书「The Disengaged Teen」的作者之一Jenny Anderson说，除了探讨小孩为何愈来愈不喜欢上学，还有学生自己与父母对上学开不开心的认知为何落差那么大？另一名作者Rebecca Winthrop则说，家长可以积极鼓励孩子，并帮他们找出适合的学习方法，而不要只会念叨。

Jenny Anderson表示，孩子对学校的感受会影响他们在学校的表现，以及他们对自己作为学习者的感受，这些数据很重要。学校里发生的事情和现实世界中发生的事情之间总是存在差距，这种差距现在已经是一道鸿沟，孩子们在手机上看到它，这让他们对眼前的世界毫无准备。

今天，我们需要进入一个产生人工智慧的时代，工作正在以巨大的方式发生变化，而没有人真正了解或理解这种变化。我们需要协作解决问题的能力和批判性思考能力，但我们并没有培养这些技能。

Rebecca Winthrop则表示，脱离社会会影响每个社区的每个孩子。它存在于高收入社区、中等收入社区、低收入社区，也存在于私立学校、特许学校和公立学校。而脱离的影响是不同的。基本上，家庭经济条件允许的孩子比低收入社区的孩子获得更多的第二次机会，因为低收入社区的孩子可能无法获得辅导、转学或参加丰富的课外活动，而这些活动可以激发他们的热情并帮助他们融入社会。

整理两人与其他教育专家的看法，家长可以用以下六个方法，增加小孩的学习意愿：

1.小孩自己决定承担

举例来说，与其由家长强制孩子何时做功课，不如让小孩自己决定何时做，但是结果一定是要能准时交。

这种程度的自主，可以让小孩更有信心、能做更好的决定，家长的角色只是在碰到难关时提供协助。

2.避免借口「不是那块料」

很多小孩碰到学习难关时会说「我就不会数学」、「我不是科学家的料」，但家长与其认同，不如协助培养小孩的「发展心态」，认为所有能力都是能够发展、学习的。

3.寻找线索与老师合作

虽然有很多高年级小孩不喜欢上课，但背后一定有原因，这就需要家长、老师的合力，说明学习A可以帮助达成B的道理。假设小孩喜欢玩game，方法之一或许是展现，做出一套游戏，其实需要艺术、数学、电脑等等能力，因为小孩可能只是看到表象，而不知道背后道理。

4.回家先别问地雷问题

很多家长看到小孩下课，最先问的可能是，为何生物成绩变差。但专家说，与其这样，不如先问小孩今天碰到什么好事，开不开心，然后再视情况问些头痛的问题，问的方式可以是「如果你有什么想跟我说的，或是需要我帮忙的，可以跟我讲」。

5.拨出时间认真对话

很多家长只是随口问问，今天怎么样啊？但专家的建议是，拨出时间和小孩聊聊今天发生了什么事，比如那些课好玩，那些课不喜欢。这不是要当直升机家长，事事过问、样样监督，而是透过诚恳对话，了解孩子、营造信任感。同时也能建立小孩的自信与自我觉察能力。

6.分享自己的错误

作者Jenny Anderson曾经是纽约时报的记者，她犯过最大的错就是害当天的报纸必须换版重印。她说，当时人仰马翻，她则是仿佛天塌了。但她跟小孩说，大家都会犯错，但是既然是自己的错，就算再丢脸也要坦白，人生才能继续下去。三年级学童喜欢上学的比率为75%。 (美联社)